春季高考是时代发展之所需
现在我国大学毕业生每年达到近900万人，可毕业生中多数只有理论而缺乏专业技术，这样就形成大学培养的学生与社会用工严重错位：一方面大学生因无一技之长就业难，另一方面，用人单位又招不到所需专业技术人才。为破解这一难题，今年2月26日，国务院常务会议研究部署加快构建以就业为导向的现代职业教育体系建设工作。6月23至24日，全国职业教育工作会议在京召开。在这次会前，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，配套这个决定，教育部、发改委、财政部、人力资源和社会保障部以及农业部和扶贫办联合印发了一个《现代职业教育体系建设规划》。
引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型是《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划》的重点任务之一。目前，全国已有200多所高校申请加入“应用技术大学（学院）联盟”，正在等待审查，10多所教育部所属高校包括“985”、“211”高校也表示愿意积极参与。作为高等教育的重大改革，转型的共识已初步形成，部分本科院校转向应用技术型的紧迫性毋庸置疑，这将是继1978年恢复高考以来，又一次高考制度的革命性变化。改革后，职业教育将成为人才培养的“立交桥”，让学生可以从中等职业一直学到专科教育、本科教育、专业硕士，甚至专业博士。
在构建现代职业教育体系建设方面，我省更是走在了全国前列，自2012年起，我省就建立了春季高考和夏季高考制度。设立春季高考旨在打破高考独木桥，建立高考双车道，让拥有一技之长的学生也能上大学，从根本上解决大学生就业难的问题，同时，也有力地服务社会人才需求。
我省春季高考与以往对口高职考试（2012年前叫对口高职考试）不同的是，招生对象除了中职毕业生外，允许普通高中生参加，本科招生计划连年增加。春季高考命题、考试、评卷、填报志愿、录取等工作由省招生考试院统一安排，高考成绩公布后，依据考试分数填报志愿，所报考的院校均为国家统招计划。学历为第一学历，与夏季高考录取的学生同时入学，在大学学习期间和毕业后的待遇也与夏季高考完全相同，毕业后颁发国家教育部电子注册的全日制统招毕业证书（有人事局就业报到证），毕业证书可在国家教育部官网查询，可报考国家公务员、事业编等，符合学位授予条件的，颁发学位证书。
考试政策变化引人注目
春季高考考试科目和分值为：语文120分、数学120分、英语80分、专业知识200分、专业技能230分，总分值为750分。
专业技能考试由具备相应专业优势和考试组织能力的高等职业院校或本科院校作为主考院校。考试组织工作由各主考院校按照省教育招生考试院统一制定的专业技能考试工作考务细则组织实施。2015年技能考试按专业类别组织进行，并改进春季高考志愿填报和录取方式，实行在专业类别内平行志愿录取模式，提高志愿录取满足率；2015年春季高考知识考试时间为5月9日至10日。春季高考和夏季高考的报名、考试与录取工作分开进行,允许考生兼报。
专业技能考试时间原则上安排在每年的3月10日至3月31日期间进行，由主考院校确定具体时间提前向社会公布，专业技能成绩在考生报考我省招生院校的相应专业时通用。“知识”部分由省统一命制试题，统一组织考试，统一评卷和统分。考试时间为每年5月的第二个周六、周日。
春季高考具有结构优势
春季高考与夏季高考相比，具有诸多优势。首先是文化知识难度较小。春季高考考试内容为中等职业学校所学语文、数学、外语、专业课理论及技能。近年来的春季高考试题与普通高考相比，考试科目少、范围小、难度低，语文、数学、英语的试题难度仅与普通高中学业水平考试试题难度相当。
其次是录取分数低。由于春季高考刚刚起步，社会对其了解和认知还不多，为此，它与普通高考相比录取分数线较低。据2014年高考情况综合分析，专科最低录取分数线仅为180分，本科录取分数线也多在480分左右，远远低于夏季高考录取分数线。
再次，有利于大学生就业。2015年，我省春季高考共设有20个专业类别，考生可以根据自己的意愿自由选择，选择面宽而灵活。这为学生提供了广阔的就业空间，能满足考生的发展需求。近几年的统计数据显示，全国高职院校毕业生初次就业率仅低于“985”院校，却高于“211”院校和其他本科院校。
第四，本科招生指标和本科录取院校越来越多。我省春季高考2012年、2013年、2014年本科招生指标分别是2600人、5275人、10460人，2014年，我省春季高考本科录取院校有山东理工大学、山东建筑大学、山东财经大学等几十所高校。我省计划到2020年春季高考本科录取达到10万人，并且以后还会有更多高校包括教育部所属“985”、“211”高校参与到春季高考招生中。2015年将继续增加春季高考本科招生计划。
我国实行中等职业教育免学费政策，由于春季高考的引领，中等职业学校的招生数量和质量也会大幅度提升；另一方面，越来越多的普通高中生开始转向职业教育决战春季高考。春季高考将助推技术人才实现“大学梦、本科梦”。
