2014年山东高考英语要进一步降低难度，全国高考在英语考试方面也在酝酿改革，从目前的方向的来看，英语依然重要，只是“地位”有所降低。对于2014届的考生来讲，英语卷依然是150分满分，只是难度在降低而已，在高考强大的竞争面前，“每分必争”的现状依然没有得到缓解，相反在英语科目上，优秀的考生之间很难拉开距离，相反对英语中等成绩以下的考生来讲却不是什么好消息，他们可能被更大的拉开差距。从上学期期中考试以来，考生卷难度在下降，面对这样的情况，那么考生怎样备考才合理?这里给大家一些建议，供大家参考：
一、考试难度降低，考生备考却不能松懈。
很多考生最近考试英语都是135分以上，一些考生觉得难度下降了，自己分数也相对不错，于是就对英语科目有些放松，这样的认知其实对考生来讲不利于备考，因为对于英语科目来讲，要想建立优势还需要“高分”意识，考生之间只要拉开几分的距离，排名之间就能来开很大的位次。众所周知，位次决定你的优势。
二、考生怎样备考才合理?
当然对目前的时间来看，如果考生基础很差，英语甚至不及格，那么接下来这段时间要想提升难度很大，特别是仅仅靠自己努力的情况下。那么这篇文章适用与相对高分的考生(英语成绩在130分以上)。尽管说多数考生没有到“研究”英语的高度但是这个层次的考生自学能力总体上讲还是很好，在备考中特别是对有上升空间的考生来讲，如果成绩始终停留在某一个阶段，那么说明调整的方案没有力度。对于英语成绩相对教好的考生来讲，怎样在百尺竿头更进一步?
1.答题从靠“感觉”全面向靠“依据”转变。
英语难度降低，很多考生考试的“感觉”变好，很多人把它归咎于“语感”，其实在我们教学中不主张考生靠所谓的“语感”的答题，而是主张寻找“依据”来答题，只要依据找全了，那么答案就倾向它了。很多家长想问，能不能给出一些学生可以操作的建议，确实，每篇文章的写作都是要考虑考生实际操作的问题，这里给考生们一个很实用的方法：
找自己最清醒的时间段，给自己两个小时，拿一份陌生的试卷，自己给自己讲一遍，边讲边做，特别是选择答案的时候要有依据，并且要给出对的理由，哪些答案是错误的理由，同时这些理由能说服自己。这样的话保证每个答案都有一定的来路和去路，也许个别题目的答案考生选出来有问题，但是在寻找依据的同时，你也在发现自己的不足，即便选错了，自己给自己“讲”错了，那么在对照答案之后也能及时调整和完善。例如说你在见到这样的题目：Do you think Andrea will be kind enough to provide you tips on how_______
A.interviewing B.to interview C.being interviewed D.to be interviewed
尽管这个题目难度不大，多数考生都能做上来，但是这里我们所强调的是“依据”，并且在选择的时候，这些依据是支撑题目正确率的条件，依据翻译：你认为Andrea会那么好心的给你提供有关如何被面试的方法吗?
依据考查方向：对非谓语动词的考查
依据单词的特点以及组合形式： interview 是及物动词，当后面没有宾语时应该用被动形式。how后面应该接动词不定式的形式。因此说这道题目的正确答案为D。这样的话，从多个角度判断，并且能讲的通，比一味的靠感觉答题好得多了。
面对其它题目也是同样如此,先说服自己，以理说服自己，这样的选项才有来路和去路。
2.总结山东高考必考点以及相关的答题思路。
众多考生觉得每天只要有多少练习就能保证成绩提升，其实不是这样的，如果考生在训练的时候没有将量转变到质的时候，成绩提升不明显，仅仅是形式上做了。考生要想成绩提升，首先要知道考试常考点是什么内容，并且对这些内容进行专项训练，其次根据训练中总结的答题技巧和经验，继续将之投入到实践中来。
例如山东高考英语考纲对阅读部分要求如下：
读
主要考查考生阅读理解不同文体语篇的能力。考生应能：
1.理解和归纳语篇的主旨要义
2.获取事实性信息
3.利用上下文推测词义
4.推断隐含意义
5.理解作者意图、观点和态度
6.理解句子、段落之间的逻辑关系
7.理解语篇的基本结构
那么考生在备考的时候，看到“不同文体语篇”那么考生在备考中应该留意常见的文体有哪些，例如广告、新闻、人物传记、环保类、、、、并且研究这些不同文体的文章的特点。同时在做题的时候注重归纳解题技巧，例如说上面说的“理解和归纳语篇主旨要义”那么在备考中考生应该明确：
一篇记叙文一般只有一条线索，也有的是一主一次的两条线索，有的以某一事物为线索，有的以人物行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等等。因为线索是构成记叙文文章的脉络，要想做好主旨大意题，对线索的明确很有必要。同时在做题的时候，可以先找出文章的主题句，也就是所谓的中心思想，其他的句子作为衍生的句子，起到解释、阐述等作用。主题句常见的位置，首段、尾段还有少部分的文章出现在中间段落。当主题句：
位于首段的时候：特点是开门见山提出论点，再分别说明
位于尾段的时候：特点是归纳式，细节在前，概括在后。
位于中间段的时候：特点是引题到主题再解释。如果考生在阅读的时候没有找到主题句，那么可以根据文章的事实、细节、观点归纳成一般概念。
再如考生可以利用冒号、破折号确定文章的大意：有一些文章中作者会对文章的中心思想做进一步阐述，常用的方法就是使用冒号或者破折号，如果在第一段或者最后一段出现冒号或者破折号的话，通常可以肯定其后就是文章的主干句子。还有考生可以利用文章多次出现的关键词来理清文章的主旨、、、、
也就是说，考生在备考阶段，应该熟悉考纲中以及做题中常遇见的题型，对不同的题型相关的解法从多个角度尝试和探索，而不是一味的盲目训练。不同的题型有其不同的解题思路，以上是“主旨大意”题目的解题思路。
关于学英语的方法还有很多，这里讲的几个方面相信对考生在实际操作中能用上，祝愿考生们进步!
一、考试难度降低，考生备考却不能松懈。
很多考生最近考试英语都是135分以上，一些考生觉得难度下降了，自己分数也相对不错，于是就对英语科目有些放松，这样的认知其实对考生来讲不利于备考，因为对于英语科目来讲，要想建立优势还需要“高分”意识，考生之间只要拉开几分的距离，排名之间就能来开很大的位次。众所周知，位次决定你的优势。
二、考生怎样备考才合理?
当然对目前的时间来看，如果考生基础很差，英语甚至不及格，那么接下来这段时间要想提升难度很大，特别是仅仅靠自己努力的情况下。那么这篇文章适用与相对高分的考生(英语成绩在130分以上)。尽管说多数考生没有到“研究”英语的高度但是这个层次的考生自学能力总体上讲还是很好，在备考中特别是对有上升空间的考生来讲，如果成绩始终停留在某一个阶段，那么说明调整的方案没有力度。对于英语成绩相对教好的考生来讲，怎样在百尺竿头更进一步?
1.答题从靠“感觉”全面向靠“依据”转变。
英语难度降低，很多考生考试的“感觉”变好，很多人把它归咎于“语感”，其实在我们教学中不主张考生靠所谓的“语感”的答题，而是主张寻找“依据”来答题，只要依据找全了，那么答案就倾向它了。很多家长想问，能不能给出一些学生可以操作的建议，确实，每篇文章的写作都是要考虑考生实际操作的问题，这里给考生们一个很实用的方法：
找自己最清醒的时间段，给自己两个小时，拿一份陌生的试卷，自己给自己讲一遍，边讲边做，特别是选择答案的时候要有依据，并且要给出对的理由，哪些答案是错误的理由，同时这些理由能说服自己。这样的话保证每个答案都有一定的来路和去路，也许个别题目的答案考生选出来有问题，但是在寻找依据的同时，你也在发现自己的不足，即便选错了，自己给自己“讲”错了，那么在对照答案之后也能及时调整和完善。例如说你在见到这样的题目：Do you think Andrea will be kind enough to provide you tips on how_______
A.interviewing B.to interview C.being interviewed D.to be interviewed
尽管这个题目难度不大，多数考生都能做上来，但是这里我们所强调的是“依据”，并且在选择的时候，这些依据是支撑题目正确率的条件，依据翻译：你认为Andrea会那么好心的给你提供有关如何被面试的方法吗?
依据考查方向：对非谓语动词的考查
依据单词的特点以及组合形式： interview 是及物动词，当后面没有宾语时应该用被动形式。how后面应该接动词不定式的形式。因此说这道题目的正确答案为D。这样的话，从多个角度判断，并且能讲的通，比一味的靠感觉答题好得多了。
面对其它题目也是同样如此,先说服自己，以理说服自己，这样的选项才有来路和去路。
2.总结山东高考必考点以及相关的答题思路。
众多考生觉得每天只要有多少练习就能保证成绩提升，其实不是这样的，如果考生在训练的时候没有将量转变到质的时候，成绩提升不明显，仅仅是形式上做了。考生要想成绩提升，首先要知道考试常考点是什么内容，并且对这些内容进行专项训练，其次根据训练中总结的答题技巧和经验，继续将之投入到实践中来。
例如山东高考英语考纲对阅读部分要求如下：
读
主要考查考生阅读理解不同文体语篇的能力。考生应能：
1.理解和归纳语篇的主旨要义
2.获取事实性信息
3.利用上下文推测词义
4.推断隐含意义
5.理解作者意图、观点和态度
6.理解句子、段落之间的逻辑关系
7.理解语篇的基本结构
那么考生在备考的时候，看到“不同文体语篇”那么考生在备考中应该留意常见的文体有哪些，例如广告、新闻、人物传记、环保类、、、、并且研究这些不同文体的文章的特点。同时在做题的时候注重归纳解题技巧，例如说上面说的“理解和归纳语篇主旨要义”那么在备考中考生应该明确：
一篇记叙文一般只有一条线索，也有的是一主一次的两条线索，有的以某一事物为线索，有的以人物行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等等。因为线索是构成记叙文文章的脉络，要想做好主旨大意题，对线索的明确很有必要。同时在做题的时候，可以先找出文章的主题句，也就是所谓的中心思想，其他的句子作为衍生的句子，起到解释、阐述等作用。主题句常见的位置，首段、尾段还有少部分的文章出现在中间段落。当主题句：
位于首段的时候：特点是开门见山提出论点，再分别说明
位于尾段的时候：特点是归纳式，细节在前，概括在后。
位于中间段的时候：特点是引题到主题再解释。如果考生在阅读的时候没有找到主题句，那么可以根据文章的事实、细节、观点归纳成一般概念。
再如考生可以利用冒号、破折号确定文章的大意：有一些文章中作者会对文章的中心思想做进一步阐述，常用的方法就是使用冒号或者破折号，如果在第一段或者最后一段出现冒号或者破折号的话，通常可以肯定其后就是文章的主干句子。还有考生可以利用文章多次出现的关键词来理清文章的主旨、、、、
也就是说，考生在备考阶段，应该熟悉考纲中以及做题中常遇见的题型，对不同的题型相关的解法从多个角度尝试和探索，而不是一味的盲目训练。不同的题型有其不同的解题思路，以上是“主旨大意”题目的解题思路。
关于学英语的方法还有很多，这里讲的几个方面相信对考生在实际操作中能用上，祝愿考生们进步!
