春季高考日趋火热，今年报名人数激增，对于正在备战春季高考的学子来说，制定一个适合自己的学习目标至关重要。没有目标的学习，就如同走路，没有终点和方向，就只能是漫无目的的徘徊，学子在学习中很难有积极性和主动性，更不会为寻找最适合的学习途径而努力。
部分家长往往不参与孩子学习目标的建立，或是觉得力不从心、无从下手。事实上，这些想法都是不对的。下面我们提出几点建议供家长参考，希望家长们能科学地引导孩子建立合适的学习目标。
第一，实事求是，帮孩子认清现状
学习目标的设立不应过高或过低，充分考虑孩子的基础和能力，尽量从孩子的实际水平出发。一个合理的目标应该是在孩子最好成绩的基础上稍微高一些，让孩子跳一跳就能摘到桃子，激发起孩子的内在潜能，切实可行。
第二，尊重孩子的想法
身边不乏有的家长全盘规划自己的孩子，不考虑孩子的意愿。其实，大到报志愿，小到制定学习计划，这些最终都是孩子自己的事情。
家长在了解孩子的学习现状以后，不要急着给孩子制定各种学习计划、提各种要求。而要听听孩子内心的想法，明确孩子内心真正想努力的方向是什么。
第三，每次考试后要反思成绩
家长应该鼓励孩子将现有的成绩与既定的目标进行比较，这样才有利于目标的调整和动机的激发。它告诉我们两个方面的信息：一方面，目标设置的是否合适，是否有必要进行修改;另一方面，对学生努力的程度进行评价，看是否达到了实现目标的要求。
第四，目标要明确，具体
家长在帮助孩子建立合理目标的过程中，要确保目标具体，可操作性强。可以具体到孩子每天完成多少任务，例如，每天背几个单词，学会解几道数学题。目标越具体，越有助于孩子提高学习效率，更方便家长对孩子学习计划完成情况的监督。
第五，帮助孩子进行目标分解
目标如果设立过大，不利于激发孩子立即采取实际行动去完成学习目标。相反，将目标进行分解，让孩子脚踏实地的朝目标迈进，每当孩子完成一个阶段目标后，会提高孩子的自信心和学习的主动性。避免那些“不成功便成仁”式的单一目标所造成的心理负担。
春季高考的竞争压力越来越激烈，学子们的心理压力普遍较大，作为一名家长可以在工作之余，多和孩子沟通交流，深入的了解自己孩子的内心想法，在物质保障的前提下，帮助我们的孩子适时调整高压的心态。
部分家长往往不参与孩子学习目标的建立，或是觉得力不从心、无从下手。事实上，这些想法都是不对的。下面我们提出几点建议供家长参考，希望家长们能科学地引导孩子建立合适的学习目标。
第一，实事求是，帮孩子认清现状
学习目标的设立不应过高或过低，充分考虑孩子的基础和能力，尽量从孩子的实际水平出发。一个合理的目标应该是在孩子最好成绩的基础上稍微高一些，让孩子跳一跳就能摘到桃子，激发起孩子的内在潜能，切实可行。
第二，尊重孩子的想法
身边不乏有的家长全盘规划自己的孩子，不考虑孩子的意愿。其实，大到报志愿，小到制定学习计划，这些最终都是孩子自己的事情。
家长在了解孩子的学习现状以后，不要急着给孩子制定各种学习计划、提各种要求。而要听听孩子内心的想法，明确孩子内心真正想努力的方向是什么。
第三，每次考试后要反思成绩
家长应该鼓励孩子将现有的成绩与既定的目标进行比较，这样才有利于目标的调整和动机的激发。它告诉我们两个方面的信息：一方面，目标设置的是否合适，是否有必要进行修改;另一方面，对学生努力的程度进行评价，看是否达到了实现目标的要求。
第四，目标要明确，具体
家长在帮助孩子建立合理目标的过程中，要确保目标具体，可操作性强。可以具体到孩子每天完成多少任务，例如，每天背几个单词，学会解几道数学题。目标越具体，越有助于孩子提高学习效率，更方便家长对孩子学习计划完成情况的监督。
第五，帮助孩子进行目标分解
目标如果设立过大，不利于激发孩子立即采取实际行动去完成学习目标。相反，将目标进行分解，让孩子脚踏实地的朝目标迈进，每当孩子完成一个阶段目标后，会提高孩子的自信心和学习的主动性。避免那些“不成功便成仁”式的单一目标所造成的心理负担。
春季高考的竞争压力越来越激烈，学子们的心理压力普遍较大，作为一名家长可以在工作之余，多和孩子沟通交流，深入的了解自己孩子的内心想法，在物质保障的前提下，帮助我们的孩子适时调整高压的心态。
